关于组织学生参加第五届“助学•筑梦•铸人”主题宣传活动的通知

华南师范大学学生工作部(处)、人民武装部/资助政策2018-05-31 12:02:04来源:华南师范大学评论:0点击:收藏本文

华师学工资字〔2018〕37号

各学院:

近日,全国学生资助管理中心下发《关于开展第五届“助学·筑梦·铸人”主题宣传活动的通知》。学生工作部(处)决定组织学生参加该活动。现将有关事项通知如下:

一、活动口号及主题

活动口号: 中国梦·谁的青春不奋斗

活动主题: 助学·筑梦·铸人

活动时间: 2018年5月—9月

二、活动主要内容

(一)征文比赛

1.参赛对象:我校接受过国家资助(含奖励)的学生(含在校生及毕业生),以及从事资助工作的教师。

2.征文内容:以“助学·筑梦·铸人”为主题,以宣传国家资助政策及成效为重点,请受助学生亲自撰写,或由同学、朋友、师长,以第三人称讲述他们在学生资助政策帮助下的青春奋斗故事;教师撰写自己亲身经历或见闻到的感人助学故事。体裁为记叙文,要求紧扣学生资助帮助家庭经济困难学生健康成长、顺利求学这一“资助育人”主要内容,感情真挚,内容真实,突出人物个性和独特经历,传递正能量,题目不限,字数不超过2000字。

3.征文中涉及的受助学生应学习勤奋、生活俭朴、热心公益活动;已毕业的助学贷款受助生必须诚实守信,按时偿还助学贷款。

4.作品提交命名规则:征文-姓名-职务-题目(教师)、征文-姓名-专业-题目(学生),具体联系方式及地址请在文章结尾处注明。

(二)视频大赛

1.参赛对象:我校在校教师和学生。

2.参赛视频内容:以“用奋斗书写青春”为主题,以宣传国家资助政策及成效为重点,拍摄受助学生在生活、工作、学习中的瞬间,或是制作歌曲,编排短剧、相声、小品等文艺形式,以此展现他们青春激昂、奋斗不息、追梦不止,并用不超过200字的篇幅对视频内容进行简要概述。

3.参赛视频格式要求

(1)视频长度5分钟以内,不超过1G,MP4格式。

(2)标清分辨率作品:采用标清4:3拍摄,分辨率设定为720×576,标准PAL制式DVD影碟。高清分辨率作品:采用高清16:9拍摄,分辨率不超过1280×720,MPG文件(MPEG-2视频解码)。

(3)视频命名规则为:视频-姓名-专业-视频名称(学生),视频-姓名-职务-视频名称(教师)。

(三)音频大赛

1.参赛对象:我校教师、学生。

2.参赛音频内容:以“强国一代·青春梦”为主题,以宣传国家资助政策及成效为重点,可以采用朗读、朗诵、解说、演播等形式,作品风格不限,要求用普通话录制音频。音频作品需分别提交音频文件及其对应的文稿文件两种形式。

3.参赛音频格式要求  

(1)音频作品需提交10M以内的MP3格式文件,时长不超过5分钟。对应文稿文件需提交word格式文件。

(2)作品命名规则为:音频-姓名-专业-音频名称(学生),音频-姓名-职务-音频名称(老师)。

(四)宣传画大赛

1.参赛对象。全国各高等院校、中等职业学校的在校教师和学生。

2.宣传画内容。以“宣传国家资助政策,赞美党和政府情系民生”为主题,设计学生资助宣传画,并用不超过100字的篇幅对图片内容进行简要概述。

3.宣传画设计及图片格式要求

(1)设计要求主题突出,作品风格、形式不限(可以为国画、油画、版画、剪纸等)。

(2)设计作品需分别提交电子版和纸质版。电子版作品需提交5M以上的JPG格式图片以及PSD文件,纸质版作品用A4纸打印。

(3)电子版宣传画命名规则为:宣传画-姓名-专业-图片名称(学生),宣传画-姓名-职务-图片名称(教师)。

三、报名及作品提交流程

(一)活动报名

参赛者需登录活动网站中青在线(www.cyol.com)报名参加“中国梦·谁的青春不奋斗——第五届‘助学·筑梦·铸人’主题宣传活动”,下载并填写报名表。报名成功后需在2018年6月30日前开通新浪微博,关注“助学·筑梦·铸人”官方微博账号,在#助学·筑梦·铸人#话题下发布自己的作品(视频可附链接)并@助学·筑梦·铸人@中国银行,获得不少于20个转发支持。集齐微博转发后,参赛者须将活动参赛报名表(活动官网可下载)、文字、视频作品以指定方式提交学校学生工作部(处)资助管理科,参与学校“助学·筑梦·铸人”主题征文活动。

(二)作品提交

请参赛同学于2018年9月14日(星期五)前将参赛作品及报名表电子版发送至资助管理科电子邮箱xsswglk2@126.com。

毕业生征文参赛作品和报名表由本人直接发送至qingyunzhi2018@vip.163.com。

四、活动评审与奖励

学生工作部(处)将组织相关工作人员对本次参评作品进行评选,并推荐优秀作品参加全国高校的评选。

联系人:林老师,电话:39310042。 

 

学生工作部(处)

2018年5月30日


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