关于开展院系学生奖励、资助工作调研的通知

华南师范大学学生工作部(处)、人民武装部/通知公告2009-03-10 16:19:00来源:华南师范大学评论:0点击:收藏本文

各院系:
为更全面地了解和掌握全校学生奖励、资助工作的情况,积极践行科学发展观,增强学生奖学、助学工作的针对性,经研究决定将于近期对我校各院系学生奖励、资助工作开展调研。现将具体事宜通知如下:
一、    开展方式及参加人员
1.院系学生政工干部调研
参加人员:院系副书记、各年级辅导员
具体要求:根据调研的主要内容,介绍本院系在学生奖励、资
助工作中的情况,特别是在工作操作过程中遇到的困难、问题及建议。
2.学生代表座谈
参加人员:获奖学生代表、受助学生代表、从未获得奖励或资
助的学生代表各一名,共三人。
具体要求:在05、06、07级中各选出一名能够及愿意积极表达
意愿并具有一定代表性的学生代表参加。请各院系提前将出席座谈会的3名学生代表的名单回执发送到学生事务管理科邮箱xsswglk@126.com,并通知学生代表按照安排的时间、地点参加座谈会。
二、    调研的主要内容
(一)家庭经济困难学生认定工作
1.对《华南师范大学本专科家庭经济困难学生认定办法(试行)》中规定的认定工作机构、认定标准和程序、认定管理和监督等方面的意见、建议。
2.在认定工作的操作过程中遇到的困难。
3.家庭经济困难学生及非困难学生对认定办法的看法。
    (二)奖助学金设立及发放工作
    1.对国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的操作程序、后续管理等方面的意见、建议。
    2.对自强奖学金的奖励额度、操作程序、后续管理等方面的意见、建议。
(三)国家助学贷款
1.国家助学贷款申请、操作程序等方面的意见、建议。
2.国家助学贷款后续管理、催款工作等方面的意见、建议。
(四)学生资助工作网络化
1.对现行《学生工作信息管理系统》中资助工作模块的意见、建议。
2.对即将推行的学生信用档案信息系统的意见、建议。
(五)学生资助工作体系育人功能的发挥
    1.学生资助工作体系中各个项目对学生的激励作用。
2.有何具体建议更好地发挥学生资助工作体系的育人功能,帮助家庭经济困难学生成长成才。
三、    时间安排
 1.院系调研时间安排
  
  
  
311(周三)
9401040
物理与电信工程学院
物电学院
书记办公室
10501150
体育科学学院
艺体楼
三栋三楼
下午14301530
公共管理学院
公管学院
副书记办公室
15401640
化学与环境学院
化环学院
副书记办公室
16501750
信息光电子科技学院
光电学院
副书记办公室
312(周四)
9401040
文学院
文学院
办公室
10501150
法学院
法学院
副书记办公室
313(周五)
9301130
南海校区
南海校区
学生活动中心
317(周二)
下午14301530
教育信息技术学院
教信学院
会议室
15401640
美术学院
美术学院
学生工作办公室
16501750
旅游管理系
旅游管理系
学生工作办公室
318(周三)
上午830930
历史文化学院
历史文化学院
学生工作办公室
9401040
政治与行政学院
政行学院
学生工作办公室
10501200
外国语言文化学院
外文学院
学生工作办公室
下午14301530
教育科学学院
教科院
学生工作办公室
15401640
计算机学院
计算机学院
学生工作办公室
319(周四)
上午830930
地理科学学院
地科院
学生工作办公室
9401040
生命科学学院
生科院
会议室
10501200
数学科学学院
数科院
学生工作办公室
326(周四)
上午9401040
音乐学院
音乐学院
办公室
10501150
经济与管理学院
经管学院
办公室
2.学生代表座谈时间安排
时间
参加人员
地点
备注
319
下午14301630
石牌校区
院系学生代表
石牌桃李园
一楼会议室
33
326
下午14301630
大学城校区
院系学生代表
大学城行政楼
C501会议室
27
 
四、组织领导和要求:
1.开展学生奖励、资助情况调研工作是学校进行评审国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款,学校资助和社会资助等工作的基础。各院系应高度重视,按照本通知的具体要求,做好相关准备。
2.结合本次调研,各院系要认真梳理与总结在学生资助工作中好的经验与做法,逐步建立与完善本院系学生信用档案及学生信息管理系统,进一步做好家庭经济困难学生的认定,国家奖学金、国家励志奖学金及国家助学金的评审,做好学年评优及自强奖学金等奖学金评审工作。
附件一:调研提纲
    附件二:参加座谈会的院系学生代表名单回执
 
学生工作部(处)
二○○九年三月十日

附件一:调研提纲.doc

 附件二:参加座谈会的院系学生代表名单回执.doc


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